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后人的近義詞,后人是什么意思,后人的同義詞

09-01 近義詞

?后人 [ hòu rén ] 的近義詞

后裔

后裔 (hòu yì) : 已經(jīng)死去的人的子孫。

?后人 [ hòu rén ] 的反義詞

前人

?后人 [ hòu rén ]

  • 后人的拼音:hòu rén
  • 后人的注音:ㄏㄡˋ ㄖㄣˊ
  • 后人的屬性:名詞
  • 后人的繁體:後人

后人 [ hòu rén ] 的意思

后人 [ hòu rén ]

⒈ ?后代的人。

后人復哀后人。——唐·杜牧《阿房宮賦》

later generations;

⒉ ?又。

后人哀之。后人哀之而不鑒之。后人以貫休詩名之。——宋·沈括《夢溪筆談》前人種樹,后人乘涼。

⒊ ?一個祖先的直到最遠一代的后裔。

posterity;

⒋ ?子孫。

descendant;

⒌ ?后來的人,指新婦。

不足迎后人?!队衽_新詠·古詩為焦仲卿妻作》

bride;

后人 [ hòu rén ] 詞典解釋

后人[ hòu rén ]

⒈ ?后代子孫。

《書經(jīng)·西伯戡黎》:「非先王不相我后人,惟王淫戲用自絕。」

⒉ ?居人之后。

《史記·卷一〇九·李將軍傳》:「然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人,而廣不為后人,然無尺寸之功以得封邑者,何也?」

后人[ hòu ren ]

⒈ ?后代的子孫。即(一)?

⒉ ?的語音。

后人 [ hòu rén ] 引證解釋

⒈ ?子孫;后裔。

《書·太甲上》:“旁求俊彥,啟迪后人。”蔡沉 集傳:“而又旁求俊彥之士,以開導子孫?!北饼R 顏之推 《顏氏家訓·書證》:“《易》有 蜀才 注…… 王儉 《四部目錄》不言姓名,題云 王弼 后人。”清 孫枝蔚 《姑蘇臺》詩:“祖宗讓德空嶙峋,樂事公然讓后人?!崩罴?《菊花石》詩:“洞庭湖 也沒有這仇恨深,多少人家無后人?!?/span>

⒉ ?后世的人。

《書·君奭》:“告君乃猷裕,我不以后人迷?!笨追f達 疏:“我不用使后世人迷惑,故欲教之也。”《后漢書·襄楷傳論》:“此蓋道術所以有補於時,后人所當取鑒者也?!彼?曾鞏 《金山寺水陸堂記》:“夫廢於一時,而后人不能更興者,天下之事多如此?!敝x覺哉 《學人民的語言》:“可見很古的時候,就有用通俗易記的語言,把群眾的經(jīng)驗,留給后人看。”

⒊ ?后面的人;后繼的人。

《韓非子·內(nèi)儲說上》:“夫灶一人煬焉,則后人無從見矣?!标惼骈?集釋:“舊注:一人煬則蔽灶之光,故后人不見之。”漢 荀悅 《漢紀·武帝紀三》:“建 以數(shù)千當單于數(shù)萬,力戰(zhàn)百餘,士盡死,無二心,自歸而斬之,是示后人無返意也。”《紅樓夢》第五十回:“這正是會作詩的起法,不但好,而且留了多少地步與后人。就是這句為首, 稻香老農(nóng) 快寫上續(xù)下去。”

⒋ ?謂后發(fā)制人。

《左傳·昭公二十一年》:“先人有奪人之志,后人有待其衰。”楊伯峻 注:“《周禮·大司馬》 賈公彥 《疏》引《左傳注》云:‘待敵之衰乃攻?!?/span>

⒌ ?謂居人之后。

《史記·李將軍列傳》:“然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人,而 廣 不為后人,然無尺寸之功以得封邑者,何也?”司馬貞 索隱:“謂不在人后?!惫?《文藝論集·文藝的生產(chǎn)過程》:“成功不必在我,協(xié)助不可后人?!?/span>

傳承的近義詞是什么?

傳承的近義詞有許多,其中包括繼承、承襲、延續(xù)、傳播、傳遞、流傳等等。這些詞語都強調(diào)了某種流傳、保留、傳遞的意義,涉及到文化、知識、技藝等不同領域。

比如,繼承強調(diào)家族財產(chǎn)、權利等方面的延續(xù);承襲則一般指某種習慣、傳統(tǒng)等的繼承;延續(xù)則更多指某種趨勢、格局等的持續(xù)下去;傳播、傳遞則指知識、技藝等的廣泛傳遞;流傳則更強調(diào)的是某種文化、民俗等長期流傳下來的特點。在傳承的學術領域,還有許多相關的術語如文化傳承、知識傳承、技藝傳承等,都反映出傳承所涉及到的廣泛性和重要性。無論哪種詞語,它們都指向的是一種珍貴的資源和遺產(chǎn),需要我們共同努力去保護、傳承和發(fā)揚光大。

傳承的近義詞是什么?

傳承的近義詞有很多,比如繼承、遺傳、承載、傳播等。這些詞語都與“傳承”有著共同的含義,即在時間、空間和文化上,把一定的遺產(chǎn)或傳統(tǒng),通過某種方式傳遞下來,以便后世能夠繼承和發(fā)揚。傳承的含義涉及各種領域,比如文化、藝術、科技、知識等,每個領域都有其特定的傳承方式和方式。例如,在文化領域,傳承通常是通過語言、文學、藝術等形式來實現(xiàn)的。

在知識領域,傳承則更多地體現(xiàn)為傳統(tǒng)的教育方式,如學校教育或師徒傳授等??傊瑐鞒惺侨祟愇拿骱桶l(fā)展的重要基石,只有不斷弘揚和發(fā)揚傳統(tǒng)的優(yōu)秀遺產(chǎn),才能使人類社會更加繁榮和進步。

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